اثربخشی آموزش مدیریت رفتار بر بهزیستی روان شناختی دانش آموزان قلدر و والدین آن ها

. قلدری یکی ازانواع خشونت و رایج ترین نوع آن درمدارس است که به بیرحمی، جبازی،بداندیشی و خشونت فیزیکی وروانی تعریف می شود وقلدرها علاوه بر داشتن پیشرفت تحصیلی پایین تر، به احتمال بیشتر حداقل یک مشکل بهداشت روانی دارندقلدرها خشمگین تر ، افسرده تر و دارای خود انگاره ضعیف تر هستند، ودرمقایسه با آن هایی که درگیر زورگویی نیستند، دارای مشکلات رشدوسلوک بیشتری هستند در پژوهش حاضر به دلیل مزایایی که آموزش مدیریت رفتاری دارد اثربخشی آموزش مدیریت رفتاردر بهزیستی روانی دانش آموزان قلدر و والدین آن ها بررسی می شود هدف کلی تعیین اثربخشی آموزش مدیریت رفتار بر بهزیستی روانی کودکان قلدر و والدین آن ها اهداف جزئی 1.تعیین اثربخشی آموزش مدیریت رفتار بربهزیستی روانی والدین (پذیرش خود ،خودمختاری،توانایی تسلط برمحیط،داشتن ارتباط موثر بادیگران،هدفمندی در زندگی ،رشد شخصی) 2.تعیین اثربخشی آموزش مدیریت رفتار بر بهزیستی روانی کودکان قلدر (پذیرش خود ،خودمختاری،توانایی تسلط برمحیط،داشتن ارتباط موثر بادیگران،هدفمندی در زندگی ،رشد شخصی) 3.تعیین اثربخشی آموزش مدیریت رفتار بر بهزیستی روانی والدین به تفکیک جنسیت 4. تعیین اثربخشی آموزش مدیریت رفتار بر بهزیستی روانی دانش آموزان قلدر به تفکیک جنسیت فرضیه ها 1.آموزش مدیریت رفتار بر بهزیستی روانی والدین موثر است(پذیرش خود ،خودمختاری،توانایی تسلط برمحیط،داشتن ارتباط موثر بادیگران،هدفمندی در زندگی ،رشد شخصی). 2. آموزش مدیریت رفتار بر بهزیستی روانی کودکان قلدر موثر است(پذیرش خود ،خودمختاری،توانایی تسلط برمحیط،داشتن ارتباط موثر بادیگران،هدفمندی در زندگی ،رشد شخصی). 3. اثربخشی آموزش مدیریت رفتاربر بهزیستی روانی والدین(مادران وپدران) متفاوت است . 4.اثربخشی آموزش مدیریت رفتار بر بهزیستی روانی کودکان (دختران وپسران) قلدر متفاوت است.